Сегодня о другом.

Сегодня решил малость отдохнуть от политики и написать маленький пост о бизнесе. Возможно, это кого и покоробит, но это ваше дело)
Реформы, проводимые правительством, безусловно, очень сильно задевают нас за живое, просто бесят и выводят из себя.
Но...

А сами -то, как говорится, что предпринимаете? Ну, вообще, по жизни? Играете в игрушки? Водку глушите? Пиво жучите?
Ну и что вы тогда вообще хотите, граждане?
Я прекрасно осознаю, что данный социальный строй не подходит для гармоничной жизни, он обкрадывает будущее. Ворует огромное количество невосполнимых ресурсов у наших детей.
И всё-таки, давайте подумаем -нужно ли меняться самим, изменяться как-то?

Если ваш ответ "да" приглашаю вас ознакомится с моделью бизнеса, без лишних вложений, с отличным товаром и интересным общением.
Посмотреть презентацию бизнеса можно здесь
Читаем, смотрим, проматываем до конца! Кликаем! Остальное могу объяснить в личку через контакт  https://vk.com/alex29pv
Дерзайте!  И будет вам счастье! Прекрасные товары и продукты здесь

ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ЭКСПЛУАТАЦИИ ТРУДА В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ РОССИИ МЕТОДОМ МАРКСА

Как известно, современная экономика России — это экономика, в основе которой лежит капиталистическое производство. Предприятия, находящиеся в частной или государственной собственности, ведут хозяйственную деятельность с целью получения прибыли. Товаропроизводители нанимают работников и реализуют произведенную продукцию на рынке.

Современные адепты капитализма рисуют картину всеобщего благоденствия. В капиталистической экономике, якобы, действуют равноправные участники, извлекающие каждый свою выгоду от использования своих возможностей. Имеющий капитал получает процент, предприниматель — вознаграждение за предпринимательскую способность, собственник земли может получать ренту, ну а тот, кто работает по найму — заработную плату. Вознаграждение каждого зависит от его способностей, активности, хватки.

В основе капиталистической прибыли лежит присвоение неоплаченного труда. Овеществленный труд в виде средств производства, находящихся в частной собственности, главенствует над живым трудом, допуская его к средствам производства только через найм, через продажу рабочей силы. При этом с развитием производительных сил, с ростом производительности труда зарплата, то есть цена рабочей силы, составляет все меньшую долю от вновь производимой стоимости. Большая же ее часть присваивается капиталистом в виде прибавочной стоимости, становится его прибылью. Такова эксплуататорская сущность капитала, выявленная Марксом.

На первый взгляд капиталистические производственные отношения действительно кажутся отношениями равноправных участников. Каждый заключает сделки, договора, отвечает по обязательствам, действует в своих интересах. Казалось бы, здесь не может быть места эксплуатации и принуждению. Однако таким же бросающимся в глаза фактом во всех капиталистических странах является устойчивое расслоение людей по размеру доходов. В России, например, по статистике на начало 2018 года трудилось порядка 72 млн. человек. Средняя заработная плата по стране за первое полугодие 2018 г. составила 42550 р. При этом существует прослойка богатейших предпринимателей, состояние первых 106 из них оценивается более чем 1 млрд. долл. США, а совокупное состояние 200 наиболее богатых составляет порядка 485 млрд. долл. США (http://www.forbes.ru/rating/360355-200-bogateyshih-biznesmenov-rossii-2018). При среднегодовом курсе 60 рублей за доллар США получаем, что средняя заработная плата в России составляет порядка 8500 дол. США в год, стало быть, 200 богатейших людей в России обладают состоянием, которое за год смогут заработать 57 миллионов человек, работающих по найму, т.е. 79% от всего занятого населения страны. Другая показательная цифра — доходная часть бюджета России на 2018 составляет по тому же курсу 253 млрд. долл. США (http://tass.ru/info/4679765), стало быть частное состояние 200 крупнейших предпринимателей почти в два раза больше чем годовой бюджет государства.

Как можно объяснить такое вопиющее неравенство доходов формально равноправных экономических субъектов? Сторонники капитализма объясняют это выдающимися талантами и способностями отдельных людей, сумевших стать успешными предпринимателями. Мы же воспользуемся теорией Маркса и выявим материальные основы обогащения горстки капиталистов за счет эксплуатации массы трудящихся.

Для этого мы в первую очередь должны обратить внимание на положение дел в производстве, ибо там согласно теории происходит производство и присвоение прибавочной стоимости. Промышленный капитал втягивает прибавочный труд, реализуя его как прибавочную стоимость, прибыль, которая затем распределяется между другими видами капитала (торговым, ссудным). Вот и начнем с промышленного капиталиста, самого талантливого российского бизнесмена и 51-го в мировом рейтинге миллиардеров господина Лисина. А точнее с главного его актива — Новолипецкого металлургического комбината. Благо это предприятие, как и большинство крупных компаний, является публичным акционерным обществом с открытой финансовой отчетностью. Возьмем отчет этой компании за 2017 г. С первых страниц мы узнаем об успешной работе компании за прошедший год, о высокой рентабельности и росте объемов производства. Есть также данные о том, что средняя заработная плата работников российских подразделений компании в 2017 г. составила 56600 р. (стр. 66 отчета) и выросла на 8,8% от уровня предыдущего года. Где же тут эксплуатация, когда зарплата в компании на 33% выше среднероссийской? Наоборот, все 27130 работников в выигрыше. Особенно 8 членов правления, получивших за 2017 год согласно отчету (см. стр. 112) более 1,2 миллиарда рублей выплат, или в среднем каждый по 13,3 миллиона рублей в месяц. Т.е. каждый член правления получал доход, равный доходу 235 липецких металлургов — не это ли показатель выдающихся способностей эффективных управленцев? Это — результат присвоения прибавочного труда, эксплуатации, ответил бы Маркс, но для того, чтобы вполне оценить ее масштабы, нужно обратиться к стоимостным показателям работы предприятия.

Методика Маркса проста (См. стр. 249 Маркс К. Капитал: Критика политической экономии. Т. 1. — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2013) — взять стоимость произведенной предприятием продукции за год и первым делом вычесть из нее стоимость материальных затрат (т.е. стоимость сырья, материалов, услуг сторонних организаций, амортизации оборудования — все это составляет постоянный капитал, просто переносящий свою стоимость в готовую продукцию). Получившаяся разность будет величиной вновь созданной стоимости, т.е. стоимости, непосредственно созданной трудом работников данного предприятия. Если теперь из этой величины вычесть затраты на оплату труда работников (переменный капитал), то остается прибавочная стоимость, которая в первую очередь присваивается работодателем. Пропорция, в которой вновь созданная стоимость распадается на переменный капитал и прибавочную стоимость, как раз и характеризует степень эксплуатации труда. Величина прибавочной стоимости деленная на переменный капитал называется нормой прибавочной стоимости. Она показывает, какая часть рабочего времени уходит на выработку заработной платы, а какая на производство прибыли капиталиста.

Обратимся к бухгалтерской отчетности предприятия за 2017 год. Стоимость продукции, произведенной за год, мы найдем в графе “Выручка” (код 2110, стр. 6 отчета), она составила 411,8 млрд. р. Далее под кодом 2120 следует “Себестоимость продаж”, составившая 299,5 млрд. р., и разность этих двух сумм значится как “Валовая прибыль” (код 2100), она составила 112,3 млрд.  р. Учтем, что согласно пояснению о составе затрат (стр. 36) в себестоимость продукции включены затраты на оплату труда в размере 21,5 млрд. р. и социальные отчисления 6,4 млрд. р. Тогда получаем, что валовая прибыль — это стоимость продукции за вычетом материальных затрат (постоянного капитала) и затрат на оплату труда (переменного капитала), а следовательно в терминологии Маркса валовая прибыль — это и есть прибавочная стоимость, т.е. новая стоимость за вычетом расходов на заработную плату. Тогда для нахождения нормы прибавочной стоимости надо разделить валовую прибыль на переменный капитал, т.е. 112,3 / (21,5 + 6,4) = 4,03 или 403%. Что означает эта цифра? Она означает то, что каждый работник Новолипецкого металлургического комбината в 2017 году отработал свою зарплату со всеми социальными взносами и еще в 4 раза больше доходов принес работодателю.

Причем здесь мы учли социальные отчисления работодателя в размере 6,4 млрд. р. как средства, косвенно поступившие в доход работников через социальные фонды. Это равносильно предположению, что каждый из 27130 работников предприятия получил за год порядка 236 тыс. рублей в виде медицинских и страховых услуг. Очевидно, что это не так. Фактически эти средства — это часть вновь произведенной стоимости, перешедшей из рук отдельных капиталистов в распоряжение государства как совокупного работодателя. В распределении этих средств также проявляется усиление эксплуатации, которое для трудящихся выступает в виде сокращения объемов бесплатного медицинского обслуживания, попыток повышения пенсионного возраста, скандально высоких зарплат руководства социальных фондов и проч. Поэтому для более точной оценки степени эксплуатации следует учитывать только фактически располагаемые доходы работников. Тогда 6,4 млрд. р. взносов нужно добавить к прибавочной стоимости, при этом норма прибавочной стоимости составит (112,3 + 6,4) / 21,5 = 5,52 или 552%.

Если выразить это соотношение в рабочем времени, то получается, что за каждый час работы работник 9 минут трудился на себя и 51 минуту на предприятие. За 8-ми часовой рабочий день 1 час 13 минут тратилось на производство зарплаты и 6 часов 47 минуты на производство прибыли, ну а за пятидневную рабочую неделю выходило, что в понедельник за 6 часов отрабатывалась зарплата, а дальше до конца дня и со вторника по пятницу трудились во благо эффективных собственников.

Также найдем, сколько прибавочной стоимости было произведено в расчете на одного работника: (112,3 + 6,4) млрд. р. / 27130 чел. = 4,37 млн. р. за год или 364,6 тыс. р. в месяц — это стоимость, которую каждый работник ежемесячно в течении года создавал помимо суммы своей зарплаты.

Статистика не дает отдельной цифры по рабочим. Несомненно, если выделить рабочих, а лишь они производят прибавочную стоимость, цифры значительно возрастут.

Знаю эту цифру, что можно ответить спикеру госдумы, который сетует на то, что в пенсионном фонде нехватка денег из-за того, что на одного пенсионера у нас, мол, один работающий, а раньше было четыре? Ответить то, что один работающий металлург помимо своей зарплаты может обеспечить заявленную правительством повышенную пенсию в размере 14100 р. в месяц для 25 пенсионеров. И если правительство не в состоянии собрать эти средства, позволяет выводить эти суммы в прибыль, вывозить из страны, то грош цена такому правительству.

Теперь понятно, что это за способности позволили господину Лисину сколотить 19 миллиардов долларов — суметь заставить каждого из 27 тысяч работников трудиться за шестерых и довольствоваться лишь 18% плодов своего труда.

А как дела у соседа Лисина по рейтингу миллиардеров — господина Мордашова? Смотрим годовой отчет ПАО “Северсталь”. 23597 работников, тоже успешно отработали в 2017 году, выручка составила 359,5 млрд. р. При себестоимости 261,2 млрд. р. валовая прибыль 98,3 млрд. р. Выплаты работника составили 19,2 млрд. р., а отчисления в социальные фонды 5,9 млрд. р. Вычислим норму прибавочной стоимости: (98,3 + 5,9) / 19,2 = 5,43 или 543%. Та же картина, и здесь каждый отработал за шестерых.

А что у господина Потанина, еще одного крупного промышленника? Согласно годовому отчету ПАО «ГМК “Норильский никель”» в 2017 году на предприятиях компании трудилось 78950 человек, реализовано продукции на 455,9 млрд. р., валовая прибыль составила 268,7 млрд. р. На оплату труда было затрачено 39,6 млрд. р. и 9,6 млрд. р. составили социальные отчисления. Норма прибавочной стоимость (268,7 + 9,6) / 39,6 = 7,03, или 703%. Вот это показатель эффективности менеджмента — ежедневно присваивать с каждого работника по 7 часов труда. Показав такие высокие результаты в 2017 году, руководство предприятия решило вознаградить себя и выплатило на 13 членов правления 5 миллиардов рублей (см. стр. 196 годового отчета), т.е. каждый член правления в 2017 году в среднем получал в месяц по 32 миллиона рублей, как и 308 металлургов с заявленной средней зарплатой 104 тыс. р. в месяц.

Тем временем правительство всеми силами доказывает, что не время старшему поколению работников торопиться на покой, а надо еще поработать 5 лет во благо страны. Что это будет означать для рабочих “Норильского никеля” при таких условиях эксплуатации? Если в ценах 2017 года из них за год выжали 268,7 + 9,6 = 278,3 млрд. р., тогда за 5 лет это составило бы 1,39 трлн. р., что в расчете на каждого из 78950 человек составляет 17,6 млн.р. То есть это, например, то же самое, как если бы правительство объявило, что каждый работник должен за 5 лет приобрести и передать в дар хорошую трехкомнатную квартиру в Санкт-Петербурге.

Остается только спросить — не пора ли рабочим пересмотреть условия труда? Со времен Маркса известно, что монополии капитала на средства производства рабочие могут противопоставить только одно — монополию на рабочую силу в виде профсоюзов, ведущих борьбу за улучшение положения работников. Перед нами наглядный пример — из отчета “Норильского никеля” узнаем (стр.113), что в 2017 году в профсоюзах состояло 11% работников, и вот закономерный для капитализма результат: нет сильного профсоюза — будете работать каждый за восьмерых, и вместо того, чтобы семьи работников получали квартиры — будете отдавать.

Как видим, положение дел на рассмотренных предприятиях таково, что на лицо есть все экономические условия для кардинального улучшения положения работников. Реализация таких прогрессивных требований, как увеличение заработной платы в два раза и сокращение рабочего дня до 6 часов с сохранением этой удвоенной зарплаты, приведет к увеличению фонда оплаты труда на 150%. Однако с учетом того, что в настоящее время доля зарплаты во вновь созданной стоимости составляет 15–18%, а после повышения составляла бы 37–45%, можно утверждать, что такое изменение хоть и снизило бы рентабельность предприятий, но сохранило бы ее на вполне приемлемом уровне, при этом существенно улучшило положение работников во всех сферах жизни. Таковы должны быть первоочередные цели коллективной борьбы трудящихся.

источник http://rpw.ru/public/Kuchuk.html

О снятии с выборов кандидата от «РОТ Фронт» в Архангельске.

Выборы, как фарс буржуазной демократии.

Сразу хочу дать понять, что по мнению автора, выборы в господствующей системе являются фарсом.

Это театр для одурманивания толпы, создание видимости равного допуска для управления обществом для всех его представителей.

Большинство трудящихся, если это – не окончательно зомбированные СМИ обыватели, привыкшие рассуждать по авторитету любой, господствующей идеологии, понимают несколько моментов.

·        Выборные процедуры необходимы для придания легитимности того, что произошло со страной в 90-е, а ранее в 53-ем и ещё ранее в 988 году.

·        Выборные процедуры являются талмудически составленным алгоритмом отсечения любого инакомыслия, неугодного системе глобального рабовладения, в частности рабовладения в масштабах России.

·        Правящие кланы буржуазии, будь то финансовая или сырьевая, никогда не допустят до власти, людей, открывающих глаза людям, оболваненных системой.

·        Поэтому любой ценой будут топить в болоте бюрократии любые инициативы, направленные на изменение курса страны и мира в сторону социализма и коммунизма.

Архангельский тупик.

Так произошло и в Архангельске, где партия трудящихся «РОТ ФРОНТ», выдвинула своего кандидата, рабочего, в муниципальный орган законодательной власти по одномандатному округу.

Дойдя почти до финала отборочного тура, то есть регистрации кандидата, комиссия, не найдя поводов придраться со счетами, имуществом и прочими параметрами, придралась к неточностям в заполнении подписных листов.

Соглашусь, там были оплошности и огрехи, но бесспорно, что это описки или помарки, но не злой умысел « РОТ ФРОНТ» или кандидата.

И если бы власть желала услышать голос трудового народа в своей среде, то эти оплошности бы простились, а кандидат вступил бы в решающий «бой» выборов.

Но ведь власть предержащим марионеткам, с мышлением выдрессированных холопов, голос народа не важен. Зачем он им? Они и так все правильно делают!

И им глубоко наплевать, что народ призывает власть отозвать свои пенсионные реформы, выходя на улицу.

Им плевать, что экономика летит к чертям из-за понтов в виде олимпиад в Сочи и чемпионатов мира по футболу, увеличения НДС до 20 %, подорожания топлива, ежегодного повышения услуг ЖКХ, включая электричество, как главный параметр и ГСМ.

Зато «священная корова» частной собственности на средства производства и доходы (баснословные) олигархии, неприкосновенны.

Упаси бог ввести прогрессивный налог или дополнительный сбор на роскошь, нет они будут соскребать налог с самозанятых и увеличивать штрафы и пошлины на документы.

Да оно, вообщем-то и так ясно, что силу ломит другая сила.

Коммунистам и прогрессивным движениям предстоит чётко очертить вектор развития России и всего мира, в случае их прихода к власти, через победоносную революцию.

 Стоит также консолидировать трудовой народ на борьбу с эксплуататорами, а именно, буржуазией и её «государством».

Ибо государство буржуазии простой народ лишь доит.

А вам это надо?

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! РОТ ФРОНТ!

Архангельск. 30 июля 2018

Самый полезный навык

В одном из интервью, отвечая на вопрос журналиста о том, какую суперспособность он себе хотел бы, Билл Гейтс однозначно ответил – читать очень быстро. Согласитесь, полезное умение. Именно так – умение. Нам неизвестно какую именно скорость основатель «Майкрософт» считает суперспособностью, но научиться читать быстрее под силу каждому. Вот некоторые упражнения для этого.

1

Подавление артикуляции

Артикуляция – это проговаривание текста при чтении. Она помогает придать прочитанным словам звуковое оформление и имеет свои плюсы и минусы. Плюсы: артикуляция позволяет нам совершенствовать нашу речь, понимать, как звучат слова. Она очень важна при чтении поэзии и художественной литературы.

Минусы: артикуляция замедляет чтение и не способствует быстрому пониманию смысла прочитанного. Очевидно, что когда мы проговариваем, пусть и про себя, каждое слово, это сильно замедляет процесс. Особенно когда речь идет о работе с текстами информационными. Увеличить скорость чтения можно, научившись подавлять артикуляцию и просто видеть текст, создавая в голове визуальные образы прочитанного.

Вот несколько упражнений, которые помогут справиться с артикуляцией:

• Во время чтения вместо того, чтобы проговаривать про себя читаемый текст, попытайтесь проговаривать хорошо известные вам последовательности слов. Можно начать с произнесения про себя (или вслух) каких-либо звукосочетаний, которые обычно используют популярные исполнители песен: тра-та-та, ла-ла-ла и так далее. Одновременно с этим речитативом попытайтесь вникнуть в содержание текста, который читаете. Возьмите книгу попроще и тренируйтесь понимать смысл текста, мешая себе проговаривать его путем произнесения таких звукосочетаний. Также можно использовать различные пословицы, стихи, песни, скороговорки, главное, чтобы они делали проговаривание читаемого текста максимально неудобным и даже невозможным для вас. Если это сильно отвлекает от восприятия – считайте в уме 1,2,3,4…20.
• Мешать артикуляции можно также воздействуя физически на сам речевой аппарат. Эффект этих упражнений, в отличие от предыдущих, достигается тем, что артикуляция во время чтения становится физически неудобной, и организм старается ее не использовать. Например, держите палец у губ, как будто вы хотите показать жест «тише». Если это упражнение не вызывает у вас трудностей, или наоборот, вам не удается избавиться от артикуляции предложенным способом, попробуйте выполнить различные модификации: зажать язык или карандаш зубами. Старайтесь, чтобы язык и губы не двигались при этом. Также можете попробовать контролировать язык, чтобы он не касался карандаша. Примечание. Если постоянно использовать только одно из предложенных упражнений, то вы привыкните выполнять его на автомате, что противоречит цели любого упражнения, предназначенного для избавления от артикуляции. Главное, поставить себя в положение, максимально неудобное, для проговаривания читаемого текста. Так что стремитесь разнообразить виды помех вашей артикуляции при чтении.
• Во время чтения вы можете слушать спокойную музыку, следя за развитием мелодии. Идеально подойдет джаз, а также композиции с неравномерным темпом, которые помешают вам проговаривать текст. Для усиления эффекта вы можете также настукивать ритм музыки или про себя напевать мелодию. Некоторые специалисты по скорочтению (например, Олег Андреев) предлагают использовать даже специальные ритмы для подавления артикуляции. Однако стоит обратить внимание, что это упражнение подходит далеко не всем. Некоторые люди достаточно легко абстрагируются от звучания мелодии и просто не обращают на нее внимания, другие, наоборот, не могут читать при постороннем шуме.
• Еще одним способом подавления артикуляции является следующий прием: быстро вести указательным пальцем под строкой с текстом, пытаясь при этом так же быстро читать его. На проговаривание в этом случае у вас просто не хватит времени. Нужно стараться прочитывать текст в таком же темпе, как и движение пальца. Для начала старайтесь читать несложные тексты, которые не требуют усиленной концентрации и максимально доступны для восприятия. Также лучше не увлекаться этим упражнением, а выполнять его только в тех случаях, когда другие упражнения не помогают. Злоупотребляя наблюдением за пальцем, двигающимся вдоль строчек, вы можете ухудшить свои зрительные навыки.

2

Зрительные навыки

Это следующий шаг в овладении навыком быстрого чтения. Необходимо учиться видеть не просто слова, а сразу строки, блоки текста. Одним из лучших инструментов для тренировок в данном случае будут известные таблицы Шульте. Детально прочитать о них и позаниматься вы можете по ссылке.

Еще упражнения для развития зрительных навыков:

• Мысленно напишите все буквы алфавита, двигая только глазами. Кроме того, выполняйте некоторые стандартные упражнения для развития зрения: чередование наблюдаемых объектов от близкого к далекому и наоборот; частое моргание в течение 10-15 секунд; зажмуривание и последующее расслабление глаз. Обязательно делайте паузы при чтении, желательно, каждый час или даже полчаса. Старайтесь выбирать для чтения книги с широкими полями – так ваши глаза будут меньше уставать.
• Для того чтобы научиться читать тексты вертикальным движением глаз (сверху вниз или чтение по диагонали), начните с простого. Попробуйте читать газеты и журналы с узкими колонками текста «сверху вниз», не используя движение глаз слева направо. Для этого также подойдут стихи, но лучше использовать детскую поэзию с простым сюжетом, чтобы вы могли читать тексты, не отвлекаясь на глубокую смысловую нагрузку. Кроме того, с помощью обычных текстовых редакторов, которые установлены на любом компьютере, вы можете любой текст оформить в виде колонки, после чего распечатать или читать на экране. Так же можно поступить и с нашим и любым другим сайтом, просто отрегулировав размер окна браузера таким образом, чтобы текст получился нешироким. Как только почувствуете легкость и сможете читать без артикуляции и вертикально, постепенно можете переходить к стихам и колонкам большей ширины или даже к книгам с узкими страницами.

3

Структурирование

Когда вы увеличите скорость своего чтения, то можете столкнуться с одной распространенной проблемой – усвоением прочитанного. Это нормально, ведь сейчас в ваш мозг поступает значительно больше информации за единицу времени. Чтобы лучше понимать то, что читаете, данные лучше всего структурировать.

• Обычно текст на странице уже определенным образом структурирован. Речь об абзацах, как смысловых единицах письменной речи. Когда вы научитесь читать сразу блоками, абзацы будут указателями смысловой близости того, о чем идет речь.
• Всегда определяйте цель чтения. При желании можно составить анкету, куда вам будет удобно вносить интересующий именно вас материал из книги. Не исключено, что в тексте может быть 99% не нужной вам информации, и всего 1% процент полезного материала, который нужно суметь грамотно вычленить из предложенного объема.
• Есть еще одно полезное упражнение, позволяющее научиться находить необходимую информацию в тексте при быстром чтении. Для его выполнения необходимы две небольшие полоски бумаги длиной, равной высоте книжного листа. С помощью этих полосок необходимо закрыть первые и последние несколько букв или слов на странице, сузив ее таким образом. А читая оставшийся текст, нужно понять о чем там сказано. Если это упражнение дается вам легко, увеличьте скорость чтения или закройте полосками больше текста, и вскоре вы научитесь легко скользить по тексту, прекрасно понимая его смысл, как это делал Максим Горький.

4

Специальные тренажеры

У 4brain есть программа обучения быстрому чтению. Она проходит без скучной теории, с помощью специальных тренажеров и игр, которые развивают перечисленные выше навыки. Если готовы уделить время и серьезно поработать над увеличением скорости своего чтения и эффективного усвоения информации – пройдите этот курс

От разговорах в «курилках» к классовой солидарности

Разговоры в «курилках» на предприятиях часто вертятся вокруг политики.

Именно «вокруг», потому что рабочий люд, не смотря на своё нынешнее приниженное положение в обществе, не желает не только изучать науку марксизма, но даже понять и отстоять свои классовые интересы.

В основном, всё понимание упирается в то, что «этот конкретный буржуй плохой, а вот другой - он «нормальный», платит больше, «не обижает».

Ещё часто происходит сотрясение воздуха перед телевизором, которое сопровождается ностальгией по СССР, с примесью уже привитого СМИ антикоммунизма. Как будто и  не было полученных бесплатно квартир, копеечного ЖКХ, пионерских лагерей и пансионатов для всех рабочих.

При этом, понимание, что у нас отнимают министры - капиталисты, растёт день ото дня, не глядя на бодренькие речи по «зомбоящику».

Вот, один с горечью замечает, как за неделю на 1,5 рубля выросла цена на бензин. И ездить ему на работу из соседнего города становится «ох, как не выгодно».

Второй печалится, когда видит, как вчера полученный аванс быстро испаряется с банковской  карточки, так как жена не может найти себе нормальную работу.

Третий сетует, каково иметь троих детей в лихое время капитализма в России.

А четвёртый, с сожалением, вспоминает те годы, когда был почётным работником и получал благодарности и ценные подарки от самого  министра.

Но когда ты начинаешь говорить за коммунизм, за классовые интересы, то видишь лишь усмешки, иногда горькие, иногда – вполне искренние. « Что, мол, несёт чудак: какой, на хрен, коммунизм?»

При этом отпор нападкам со стороны «буржуинства» всё-таки даётся.

Вероломное, бесцеремонное урезание оплаты в выходной, было отбито на 80 процентов.  Но…

Нашлись желающие поработать почти задаром, увы.  

Скажу прямо, отчаиваться не стоит. Ибо капитализм, в какие бы новомодные одежды он не рядился – сам, объективно, выращивает своего могильщика – пролетариат. И не важно: дворник это или станочник, крановщик или сварщик, шахтёр или докер, программист или грузчик – все мы пролетарии.

Объединить людей наёмного труда в класс – наша задача на данном этапе.

Объединить во имя чего?

• Во имя выживания цивилизации на планете Земля и её экспансии в космос.
• Во имя сохранения достойной жизни и благополучия всех, а не «избранных».
• Во имя великого будущего для наших детей – коммунизма, где  свободное развитие всех, является залогом развития каждого. Где – каждый человек твой товарищ и брат.

Главные сражения труда и капитала – впереди! А пока – объединение на местах, кропотливая работа с коллегами, сплачивание в класс. Вперёд, товарищи!

06.06.2018                                              город  Архангельск

Совсем скоро люди со знаниями «как у всех» станут лишними

Будущее уже здесь, и учить детей в нем должны те, у кого мозги еще «не залеплены пластилином», считает психолингвист и нейробиолог Татьяна Черниговская.

Современных детей стоит учить тому, как тренировать память, удерживать внимание, как классифицировать информацию и где искать ту, которой можно верить, как вести себя в ситуации бесконечного стресса и цейтнота, убеждена профессор СПбГУ, заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук, руководитель лаборатории когнитивных исследований, доктор филологических и биологических наук Татьяна Черниговская.

Какие вызовы готовит человечеству искусственный интеллект, и как должно отреагировать образование

Компьютеры научились играть в шахматы и го. Казалось бы, что с покером такая шутка не пройдет, отмечает Черниговская. «Способность блефовать, poker face — все это сугубо человеческое. Но вот пожалуйста: создана программа Libratus, которая разнесла в пух и прах четырех профессиональных игроков. И дело здесь не в играх. Искусственный интеллект приобрел черты не только алгоритмические. То есть, роботы на самом деле вторгаются на нашу территорию», — подчеркнула она.

По словам ученого, мы уже находимся в другой цивилизации. «Не стоит делать вид, что искусственный интеллект — это где-то в будущем. Будущее уже здесь. То, на что раньше уходили тысячелетия, потом столетия, потом десятилетия, сейчас занимает месяцы, часы и дни. Мы разогнались, и летим с большой скоростью. Наш мир — текучий, нестабильный, гибридный. Это другой мир, не тот, в котором мы жили еще пять лет назад. И это необратимые перемены, которые имеют глобальное значение. Мы просто должны это осмыслить», — считает ученый.

«Мир стал нечеловекомерен. Появились величины и пространства, в которых мы не живем: наносекунды, нанометры. Но все это уже влияет на нашу цивилизацию, и мы должны знать, как в этом мире жить, что нам делать, какое получать образование», — считает нейробиолог.

Интернет вещей, самоорганизация сетей: цифровая реальность начинает быть игроком на поле эволюции. По словам Черниговской, она становится признаком отбора. «Если я умею всем этим пользоваться, не просто на кнопочки нажимать, а по-настоящему разбираюсь, я попадаю в одну категорию людей. А если только блины умею жарить — в другую», — отмечает Черниговская.

Как в этом новом мире жить? По словам эксперта, человечеству еще очень о многом предстоит договориться. «Когда системы дополненной реальности способны создать полный эффект присутствия, как не потерять базовые представления о том, в каком на самом деле мире мы находимся?

Как научить роботов принимать сложные решения? Внутри цифрового мира такие категории как мораль и право имеют совершенно другие конфигурации. Например, беспилотник сбивает пешехода. Кто за это отвечает? Или машина встает перед выбором, который есть, пожалуй, в каждом учебнике психологии: повернешь направо — собьешь пять человек, повернешь налево — одного человека. Куда ей сворачивать? Решение должно быть заложено в машину изначально. То есть, мы сразу должны запрограммировать моральные категории. Как это сделать? Кто должен принимать такие решения?

Допустим, мы все отдадим на откуп механизмам. А чем сами займемся? Рассказы о том, что люди, освободившись от рутины, начнут писать сонеты, вызывает у меня улыбку. Праздная цивилизация! Уже и термин такой появился „лишние люди“ — люди, которым нечего делать.

Для нашей цивилизации действительно настало время остановиться и подумать: мы куда попали? Мы не сможем переварить эту цивилизацию, если у нас не будет серьезных внутренних ориентиров. Мы очень о многом должны подумать. И сделать из этого очень много практических выводов. Например, как мы должны учить детей, как должны выглядеть университеты?», — отметила Черниговская.

«На первом курсе у нас преподавала одна дама. Она приходила на занятия с желтой брошюркой, которую сама же написала, открывала ее и начинала читать вслух. Каждый раз я чертовски злилась. Конкурс на поступление — 30 человек на место. Если я прошла, то уж, наверное, я умею читать. Зачем мне ехать на другой конец города, чтобы услышать, как преподаватель читает книжечку, если я могу прочесть ее самостоятельно за полчаса, лежа на диване?

Преподаватель или учитель, который просто приходит излагать знания, не нужен. Эти знания добываются другим образом.

Я уверена: то, чем мы занимаемся, это вирус, зараза. Нам нужно просто их заразить. Им почему-то должно стать интересно то, что мы предлагаем. Если им не интересно, нечего тратить на это время и деньги — пустое дело!

Преподавать должны люди, которые не просто доносят какую-то информацию, но объясняют, комментируют, провоцируют, вызывают на диалог, возбуждают протест. Это должны быть люди, у которых мозги еще не залеплены пластилином», — считает Черниговская.

По словам эксперта, если открыть черепную коробку, вряд ли там можно увидеть, где лежат существительные, где — прилагательные. Но если есть люди, которые после инсульта помнят глаголы, но не помнят существительных, — значит, такое разделение есть.

«Если бы мы узнали, как мозг на самом деле работает с информацией, это бы перевернуло все наше образование. То, что оно больше не может идти так, как оно идет, — очевидная вещь. Может, детей стоит учить тому, как „держать“ память, внимание, как классифицировать информацию, как добывать ту информацию, которой можно верить, как вести себя в ситуации бесконечного стресса и цейтнота. Как не бояться сказать, что думаешь, даже если твое мнение не совпадает с общепринятым? Ведь разве не это — путь к открытиям?

Нам не нужны все эти люди, которые заканчивают университеты и школы с теми знаниями, которые и так у всех есть. Нужны люди с открытым сознанием, у которых открыты глаза, уши, нос принюхивается. Нужны мозги, не залепленные пластилином. И задача образования — развивать эти мозги дальше, а не придушить их поскорее», — заключила Черниговская. Источник: https://vk.com/@richard_dawkins_sam_harries-sovsem-skoro-ludi-so-znaniyami-kak-u-vseh-stanut-lishnimi

Великая Отечественная "Гражданская" Война 1917-1922 г.г.

Из отечественной истории практически вычеркнуты боевые действия войск иностранных государств на нашей земле в 1918-1922 годах. Напротив, всячески будируется миф о братоубийственной гражданской войне, которую якобы развязали большевики. За количество вложенных технических, людских и финансовых средств военный министр Великобритании Черчилль называл деникинскую армию «моя армия». «Было бы ошибочно думать, — писал он в книге «Мировой кризис», что в течение всего этого года (1919 – Б.С.) мы сражались на фронтах за дело враждебных большевикам русских. Напротив того, русские белогвардейцы сражались за наше дело»!
Борис Соколов

Из отечественной истории практически вычеркнуты боевые действия войск иностранных государств на нашей земле в 1918-1922 годах. Напротив, всячески будируется миф о братоубийственной гражданской войне, которую якобы развязали большевики.

События, развернувшиеся на территории России в первые годы после Октябрьской революции, остаются для нас интересными, актуальными и… малоизвестными. На огромных территориях шла война с линиями фронтов, танками, орудиями и боевыми кораблями, а за линиями фронтов действовали целые партизанские армии, группы подпольщиков! Кто был в это время в сердце государства, кто его отстоял и собрал – известно. А кто был с другой стороны?

Гражданской была та великая война или все-таки какой-то другой? Единственный способ разобраться (если мы этого хотим) – изучать историю спокойно и последовательно, переосмысливая известные и учитывая вновь открывшиеся факты.

Вернёмся в те далёкие годы... Свой известный лозунг «Превратим войну империалистическую в войну гражданскую» Ленин выдвинул в августе 1914 года, обращаясь к трудящимся и социалистам ВСЕХ воюющих государств, подразумевая их ОДНОВРЕМЕННОЕ выступление против империалистов — организаторов войны (Ленин В.И. Полн. собр. соч., 5 изд., т. 26, C.32, 180, 362).

Но после победы Октябрьской революции первым декретом советской власти был Декрет о мире, юнкера и казаки, выступившие против большевиков, после пленения были отпущены на свободу. И собственно гражданская война, война граждан, была в России очень короткой, приняв своеобразный очаговый, "эшелонный" характер. Продолжалась она с ноября 1917 по март 1918 года и закончилась практически полным разгромом «очагов белой борьбы».

Ленин в марте 1918 года имел все основания писать: «Мы в несколько недель, свергнув буржуазию, победили ее открытое сопротивление в гражданской войне. Мы прошли победным триумфальным шествием большевизма из конца в конец громадной страны» (Ленин В.И. Главная задача наших дней. Полн. собр. соч., 5 изд., т. 36, C.79.).

Однако затем в период с февраля по июль 1918 года с разных сторон на территорию России вступили более 1 миллиона иностранных солдат – оккупантов!

Это масштабнейшее вторжение войск многих государств на суше, на море и в воздухе почему-то закрепилось в истории под мягким, почти нежным наименованием «ИНТЕРВЕНЦИЯ», в то время как на самом деле началась самая настоящая захватническая война!

На русском севере с лета 1918 до осени 1919 года воевали англичане, американцы, канадцы, французы, итальянцы, сербы численностью около 24 тыс. человек на конец 1918 года. От Финляндии и Прибалтики через Белоруссию, Украину вплоть до Ростова на Дону с февраля по ноябрь 1918 года боевые действия вели немцы и австро–венгры (около 1 млн. чел.). Сразу после их ухода и до конца весны 1919 года на Украине и в Крыму войну продолжили французские и греческие войска, численностью около 40 тыс. человек.

Грузию, Армению и Азербайджан оккупировали с зимы до осени 1918 года немцы и турки численностью более 30 тыс. человек, затем, до июля 1920 года, их сменили английские войска примерно такой же численности. Крупные города Поволжья, Урала и Сибири захватил летом 1918 года 30-тысячный чехословацкий легион, входивший в состав французской армии.

На Дальнем Востоке с лета 1918 до конца 1919 года вели активные боевые действия японцы, американцы, те же чехословаки, англичане, французы, итальянцы, всего более 100 тыс. человек на конец 1918 года. Причем японские войска эвакуировались лишь в конце 1922 года!*

За период с 1918 по 1920 гг. только британский королевский военно-морской флот использовал для проведения морских операций против Советской России 238 кораблей и судов всех типов!*

Именно иностранные государства прямым военным вмешательством, не говоря о разнообразном косвенном, уничтожили на большей части территории России признанную народом де-факто советскую власть, надломив тем самым естественный ход российской истории. На оккупиованных территориях чужеземцы насаждали авторитарные военные режимы, осуществляли политические репрессии, беззастенчиво грабили! Поставив правительство большевиков в условия полной блокады, заставили его проводить строительство нового общества по жесткой, военной схеме. Началась совсем другая война, к которой в гораздо большей степени подходит термин «Отечественная»!

С кем воевали сибирские мужики, украинские крестьяне…? Друг с другом? Или все-таки первые — в основном с чехословаками, японцами, американцами, британцами и т.д., а вторые — с немцами, австрийцами, венграми и т.д.?

В секретной ноте №25, утвержденной Верховным военным советом Антанты 2 мая 1918 года, подписанной Клемансо, Фошем, Петэном, Ллойд Джорджем и другими тогдашними лидерами западного мира, о чехословацких легионерах, растянувшихся эшелонами от Волги до Владивостока указывалось, что «…они могли бы… при необходимости содействовать акции союзников в Сибири».

Американские исследователи Д.Дэвис и Ю.Трани в работе «Первая холодная война», основываясь на многочисленных документах, показывают, что нападение чехословацких легионеров на советскую власть в качестве авангарда интервентов Антанты одобрил сам президент США Вудро Вильсон!

Восточный фронт Советской России появился именно «благодаря» легионерам, которые воевали там в первой линии с июня по декабрь 1918 года. Известным, но не популярным ныне историческим фактом является то, что приближение частей чехословацкого легиона к Екатеринбургу стало непосредственным поводом к расстрелу бывшего царя и его семьи. В 1919 году чехословацкий легион служил костяком иностранной оккупационной армии на Транссибирской железной дороге и выполнял карательные и противопартизанские «миссии».

Мало популяризованы события так называемой «эвакуации» чехословацких легионеров с востока России зимой 1919/1920 года: «Захватив русские вагоны, чехи безжалостно выкидывали из них русских людей, выдавали красным тех самых офицеров, которые ими же были втянуты в гражданскую войну…; …благодаря чешскому хозяйничанью на дороге артельщики не могли развозить денег, …прервалось сообщение с фронтом, были отняты все транспортные средства у русских военных частей…; распродажа привозимого в чешских эшелонах имущества в Харбине достаточно ярко рисует, каким интересам отдавалось предпочтение, когда отнимались паровозы от поездов с ранеными, больными, женщинами и детьми».

Об этих и о многих других «делах» вооруженных иностранцев в России пишет управляющий делами колчаковского правительства Г.К. Гинс в своих объемистых воспоминаниях «Сибирь, союзники и Колчак». Так не пора ли призвать их потомков к покаянию?

В 1919-1920 годах с Советской Россией в числе многих прочих воевали и польские войска, оснащенные Францией, Англией и США. Они топтали своими сапогами Киев, Минск, Вильно… 12 тысячная польская дивизия в составе войск интервентов убивала русских даже в Сибири! «Десятки тысяч красноармейцев, которые оказались в Польше... пропали или погибли», напомнил Дмитрий Медведев, выступая в ходе пресс-конференции в Варшаве в конце 2010 года. Не пора ли польским официальным лицам покаяться за эти злодеяния?

А можно ли считать по преимуществу принудительно мобилизованные и экипированные за иностранный счет войска Колчака, Миллера, Юденича, Деникина «русской армией»? Тыл Колчака обеспечивала весь 1919 год почти 200 тысячная иностранная армия, состоявшая из японцев, чехословаков, американцев, поляков, англичан, канадцев, австралийцев, французов, итальянцев, сербов, румын! Она контролировала Транссибирскую железную дорогу и воевала со 100 тысячной армией красных партизан.

На Кольском полуострове и Северной Двине воевали не столько принудительно мобилизованные русские Северной армии генерала Миллера, сколько английские волонтеры генерала Айронсайда со своими кораблями, самолетами, бронепоездами и танками, а так же помогавшие им американцы, французы и прочие.

Небольшая армия Юденича была сформирована и экипирована стараниями английских генералов Гофа и Марша. Вместе с ней на красный Петроград наступала оснащенная теми же англичанами эстонская армия, а с моря на Балтике их поддерживал английский флот. На юге России при армии Деникина с Советской Россией воевала двухтысячная британская военная миссия – штабисты, инструкторы, летчики, танкисты, артиллеристы. За количество вложенных технических, людских и финансовых средств военный министр Великобритании Черчилль называл деникинскую армию «моя армия».

«Было бы ошибочно думать, — писал он в книге «Мировой кризис», что в течение всего этого года (1919 – Б.С.) мы сражались на фронтах за дело враждебных большевикам русских. Напротив того, русские белогвардейцы сражались за наше дело»!

Широкий иностранный «след» тех трагических для России событий ярко выписан у Шолохова в «Тихом Доне». Читая, мы видим, как старый казак на Дону убегает от немецких оккупантов, пытающихся отобрать у него бричку вместе с лошадьми, как Григорий Мелехов пьет и по душам гутарит с английским танкистом, как английский линкор «Император Индии» «стервенит» красных из главного калибра под Новороссийском, как Григорий идет с красными на польский фронт!

Так что же это была за война? Гражданская или неизвестная Отечественная?

Обращаться к почти столетнему прошлому нас заставляет политическая и военная атмосфера, окружающая современную Россию. Положим рядом (или откроем в Интернете) карты Российской империи, Советской России в кольце фронтов 1918-1919 гг., СССР и РФ. Достаточно взглянуть на эти 4 карты, чтобы грустно призадуматься – ситуация-то повторяется. Прибалтика вновь отделена от России, входит в агрессивный военный блок НАТО, немецкие, английские и американские самолеты и корабли бороздят балтийское пространство. Продвигается НАТО на восток в Причерноморье, прощупывает Среднюю Азию. Руководство Польши опять, занимая недружественную России позицию, принимает у себя американских ракетчиков, как в 1920 году принимало американских летчиков. Имеется свежий опыт Югославии, которую, в отличие от Советской России западным державам в несколько приемов удалось расчленить полностью. Почти десятилетнее пребывание западных интервентов XXI века в Афганистане и Ираке также говорит о том, что они «присутствуют» там не только для борьбы с террористами…

Не осознав схожести процессов и, не сделав соответствующих выводов, мы, в условиях экономической нестабильности, ослабления государства и армии рискуем тоже получить новую интервенцию! А кто-то видимо будет подобно Бунину в «Окаянных днях» радостно ждать и встречать оккупантов.

*данные о численности иностранных войск приведены на основе книг А. Дерябина «Гражданская война в России 1917 – 1922. Войска интервентов» и «Гражданская война в России 1917 – 1922. Национальные армии».