Юмор в семье, как залог её процветания

 Идеальная семейная жизнь: гармония, смех и любовь!

Когда мы говорим об идеальной семейной жизни, перед нами встает картина, наполненная счастьем, взаимопониманием и безграничной любовью. Это такое место, где каждый день превращается в приключение и каждый момент заполняется радостью. Давайте представим это в виде яркой и веселой статьи!

Идеальная семейная жизнь - это как карнавальное шествие, где каждый член семьи играет свою роль. Папа - наш лучший акробат, мама - настоящая фокусница, а дети - веселые клоуны. Все вместе они создают шоу, которое никогда не оставляет равнодушными.

В этой семье чувство юмора - наше непреодолимое оружие. Мы смеемся вместе, делимся забавными историями и создаем собственные шутки. Даже в самых серьезных ситуациях мы не забываем нашу способность улыбаться и смеяться. Ведь смех - это лучшее лекарство, которое помогает нам преодолевать трудности и находить радость в маленьких вещах.

Наш дом - это наша семейная крепость, где каждый уголок озарен любовью и заботой. Мы проводим время вместе, готовим вкусные ужины, играем в настольные игры и проводим вечера перед телевизором, сидя вместе на уютном диване. Здесь нет места для ссор и раздоров, только нежность и поддержка.

Идеальная семейная жизнь - это как книга, написанная совместно всеми членами семьи. В ней каждая страница олицетворяет наши совместные достижения и воспоминания. Каждый главный герой - это мы сами, а каждое новое приключение становится следующей страницей этой удивительной истории.

Таким образом, идеальная семейная жизнь - это смесь любви, смеха, и взаимопонимания. Это как драгоценный камень, который требует заботы и внимания, но взамен дарит нам бесценные моменты счастья и тепла.

Пусть каждый из нас стремится создать свою идеальную семейную жизнь, где счастье будет царить над всеми!

Мир в маленьких кусочках: все, что вы хотели знать о пазлах

  Пазлы, или игры-головоломки из множества фрагментов, которые необходимо сложить вместе, появились еще в XVIII веке. Ранние версии пазлов были сделаны из дерева и имели небольшую сложность. С течением времени пазлы стали более популярными и к моменту начала XX века они уже были известны как развлечение для детей и взрослых.

В 1760-х годах в Англии появился тип пазлов, называемый подвижным пазлом (dissected puzzle), где картина буквально разрезалась на несколько десятков элементов, которые затем перемешивались и необходимо было собрать вместе.

Интересный факт: пазлы стали приобретать широкую популярность в Великобритании и Америке во время Первой мировой войны, когда они были распространены среди солдат для занятий в свободное время.

Современные пазлы различаются по размеру, сложности и материалу изготовления - фанерных, картона, дерева, пластика и других.

Некоторые пазлы могут состоять из многих тысяч элементов, и их создание может занять многие часы или даже дни.

Для более подробного изучения темы, вы можете обратиться к следующим источникам:

• https://ru.wikipedia.org/wiki/Пазл

• https://zen.yandex.ru/media/puzloopyt/iz-istor

Игра на выживание. Что ждёт человека при тотальном внедрении цифровых технологий

Посмотрите внимательно ролик. Это игры? Или это что-то похожее на виртуальный концлагерь?

Люди забыли, что они Живые Души и готовы променять свою свободу делать выбор на цифровую алгоритмику.

Вы можете назвать меня ретроградом. Но лучше быть ретроградом, чем куском железа, которому всё до лампочки.

Всё вроде интересно, но...Стоит подумать, куда "кривая выведет"

Взвесьте все за и против, прежде, чем погружаться в подобные игры. Смотрите ролик! Думайте! И больше читайте книг! Старых и добрых книг!  

Голландский историк культуры Йохан Хёйзинга в своей книге «Человек играющий» писал о том, что любая игра сопровождается ощущением «инобытия» в сравнении с «обыденной жизнью». Ведь в игре человек существует как бы понарошку, притворно, и не несет ответственности за свои действия. Таким образом, любая игра в каком-то смысле является прототипом виртуального мира.

Игра - дело добровольное, любое принуждение превращает ее во что-то другое. Но участие в виртуальной реальности всё больше становится обязательным.

Например, дистанционное образование всё больше сливается с виртуальной реальностью, при этом оно вводится в масштабах целых стран далеко не добровольно, охватывая прежде всего детей и молодежь. Школьники и студенты общаются друг с другом и с преподавателями уже не напрямую, а при помощи алгоритмов. В процессе этого общения дети привыкают к тому, что их учит машина. При подталкивании цифровых платформ в государственной системе осуществляются планы по полному переводу образования в цифровой формат, то есть в виртуальную реальность, под контроль систем искусственного интеллекта. Машины будут считывать эмоции школьников, их реакции и поведение, и эти данные будут обрабатываться нейросетью. Предполагается, что в близком будущем системы искусственного интеллекта будут приставлены к каждому человеку и будут “вести” его через весь процесс обучения. Взрослые также активно осваивают виртуальную реальность, где общение и работа строятся по алгоритмам, разработанным в Силиконовой долине. Реклама одного из приложений VR убеждает подписчиков: надев шлем с гарнитурой, вы «подключаетесь к свободе, силе и красоте внутри вас». «Медитация на основе виртуальной реальности снижает стресс, улучшает сон и усиливает ощущение присутствия, - увещевает голос в другом рекламном ролике, - Получите осознанность в своем теле и разуме с помощью управляемых медитаций, иммерсивных визуализаций и осознанных моментов». Платформы продают не шлемы и специальные очки – они продают как бы свободу, внутреннюю свободу в эпоху, когда внешние свободы у людей забирают, подчиняя всю их реальную жизнь в физическом мире алгоритмам цифрового Левиафана. Когда виртуальный мир сделан хорошо, мозг действительно считает, что он реален. Так два мира – реальный и виртуальный – в мозгу активных пользователей смешиваются настолько, что те перестают воспринимать разницу между ними. Виртуальная реальность со своим игровым отрицанием морали проникает в обыденную жизнь, и начинает навязывать реальности свои правила. Это происходит постепенно, поэтапно, так, что люди не успевают заметить, как делаются рабами прекрасного нового мира, в который их помещают новые технологии. В самых популярных сегодня VR-играх пользователи отбиваются от кровавых монстров и зомби, совершают путешествие по аду, сражаются с бесконечными толпами клонов и боевиков, и убивают, убивают, убивают. Сначала убивают, чтобы выжить в игре, а потом начинают получать удовольствие от процесса. Ведь любая игра предполагает удовольствие, не так ли? Убивают других, убивают себя. В одном из виртуальных миров игрок может выстрелить себе в голову. Из социальных сетей в метавселенную наверняка переместятся, вместе с реконструкторами, и группы ролевых игр. Они могут быть весьма неприметными на первый взгляд, при этом разыгрывать среди своих участников, скажем, самоубийство. Вкрадчивая пропаганда цифровиков пытается убедить людей, что в этом нет ничего страшного. Ведь всё это происходит не в настоящем мире, а в воображаемом. Мы же читаем детективы и смотрим фильмы ужасов? Но исследования психологов показывают, что есть огромная разница между медийным опытом и пребыванием в качественно сделанном виртуале. Мозг воспринимает опыт в виртуальном мире как реальный. Если контент содержит насилие и пугает, это вызывает физическую реакцию тела, в том числе учащенное сердцебиение и повышение артериального давления. У некоторых людей это может вызывать самые разные психологические расстройства, включая посттравматический стресс. #метавселенная #виртуальнаяреальность #детииродители

Почему детей не оторвать от Интернета. Ученные назвали несколько причин

 

Термин «эскапизм» происходит от английского слова escape – «убежать», «спастись». Это побег от реальности, поиск спасительного убежища, которое скроет от нерешенных проблем и неналаженных отношений. Убежищем может стать что угодно. Наверняка хоть раз, найдя увлекательную книгу, вы просиживали за ней не один день сутки напролет. Книги, фильмы и сериалы, хобби, религия – все это «убежища». Но есть еще одно, изобретенное человечеством совсем недавно, но быстро ставшее самым опасным, - интернет.

КАК Я ДОШЕЛ ДО ЖИЗНИ ТАКОЙ
Подростки, особенно младшие, сами не до конца понимают своих внутренних устремлений, страшатся их и подавляют. А если дают волю желаниям, то часто натыкаются на неприятие и противодействие со стороны окружающих. Не имея еще достаточной мотивации, уверенности в себе и терпения, они устают бороться за «свою правду». Результат – чувство неудовлетворенности жизнью и никакого желания что-либо еще предпринимать. Но нереализованные желания и проблемы не уходят. Уходит ребенок. Сегодня, как правило, это бегство в просторы интернета. Почему? Да потому, что это путь наименьшего сопротивления. Время, проведенное в Сети, - это эмоции, удовольствие, отдых и никаких трудозатрат и проблем. К тому же, здесь каждый может найти себе занятие по душе: соцсети, игры, сотни гигабайт музыки и сериалов… Вариантов очень и очень много.

Как правило, в интернет бегут дети и подростки, испытывающие недостаток внимания со стороны семьи и нехватку общения со сверстниками. Это бегство с целью поиска единомышленников и поддержки. Но бывает и наоборот. Недолюбить так же плохо, как перелюбить. Взрослые, особенно женщины, склонны к избыточному вмешательству в жизнь взрослеющего ребенка. Желание избавиться от гиперопеки заставляет подростка искать личное пространство в виртуальной реальности. И, конечно, он его находит. Склонность к эскапизму зависит и от типа характера. Доказано, что интроверты больше, чем экстраверты, предрасположены убегать от проблем и от реальности в искусственные миры.

ЭТО ВАМ НЕ ИГРУШКИ
Жизнь в интернете непротиворечива. И это самая главная опасность. Здесь нет нежелательных контактов, нет проблем и нет вызовов. Ребенок замыкается в той сфере, в которую он изначально убежал, будь то игра или общение в сообществе любителей рэп-музыки. Информация извне к нему не проникает. Ни преодоления трудностей, ни закалки характера – развитие замедляется.

Еще одна опасность – зависимость. Все «убежища» вызывают зависимость, вопрос – насколько серьезную. Как правило, сильнее всего привязывают к себе онлайн-игры. У детей и подростков, особенно в возрасте от 11 до 18 лет, нервная система еще слишком неустойчива и легко поддается влиянию. Игры же специально создаются так, чтобы вызвать максимальный отклик и затем привыкание. Недаром над каждой игрой работает целая команда психологов и специалистов. Их цель – сделать так, чтобы игрок постоянно получал мощную долю эмоций, желательно, положительных. Механика игры строится на системе бонусов и поощрений. Убил монстра – получи очки, прошел уровень – звучит торжественная музыка. За всем этим стоят банальные гормоны. Мы все зависимы от этих переживаний. Просто кто-то ест шоколадки, кто-то пьет крепкий алкоголь, а кто-то уходит с головой в игру.

ИДЕАЛЬНЫЙ «Я»
Современная игра – это яркий реалистичный трехмерный мир с детализированными предметами и персонажами. Как правило, дети и подростки отдают предпочтение ролевым онлайн-играм. В них игрок принимает на себя роль компьютерного персонажа. Это эскапизм в чистом виде. Играя от лица персонажа, ребенок отказывается от своего «я». Этот виртуальный «я» со временем становится гораздо милее сердцу ребенка, чем его отражение в зеркале. Ученые уже доказали, что нездоровая привязанность к игре, и особенно к персонажу, сродни алкоголизму и наркомании. По такому же принципу действую социальные сети. Казалось бы, за аккаунтом стоит реальный человек, а сам аккаунт носит его настоящие имя и фамилию. Но в соцсетях можно легко делать то, что с трудом дается в реальности. Легко создавать себя идеального, отфильтровывая все, что мешает образу, и выставляя напоказ то, что среди своих считается крутым.

«ОНИ МНЕ ВАЖНЕЕ»
Казалось бы, в интернете нет места чувству ответственности. Не ужился в одном сообществе, перешел в другое. Это не всегда так, а иногда происходит с точностью до наоборот. Хоть это и виртуальное пространство, но люди «на другом конце провода» вполне реальные. В онлайн-играх часто приходится играть в команде. И тут тоже есть место общению, доверию и ответственности. Ребенок вынужден полагаться на других игроков и ощущает, что они так же рассчитывают на него. Он чувствует себя обязанным быть максимально вовлеченным в игру, чтобы не подвести товарищей и не отстать от них. В онлайн-сообществах по интересам все аналогично. Постепенно подросток все острее чувствует необходимость всегда присутствовать при всех обсуждениях, вносить свою лепту и не быть забытым и выкинутым.

Ответственность, доверие. Казалось бы все хорошо. Нет! Повышенное внимание к интернет-друзьям и гипертрофированное чувство ответственности по отношению к ним идут рука об руку с пренебрежением учебой, домашними обязанностями и общением с близкими людьми и с друзьями. Эскапизм начинается тогда, когда виртуальный мир становится важнее реального. Вот тут надо бить тревогу.

РЕБЕНОК УБЕГАЕТ ОТ РЕАЛЬНОСТИ В ИНТЕРНЕТ, ЕСЛИ:
Находясь за компьютером, он испытывает видимое удовольствие и даже счастье
Оторвать его от экрана – задача не из легких. Сам он из-за него никогда не выйдет.
После выключения компьютера, ребенок выглядит опустошенным
Он постоянно стремится увеличить время, проводимое за монитором
У него ухудшилась успеваемость в школе
В центре интересов – только компьютер. Увлечения, общение с семьей и друзьями отошли на второй, если не на десятый план.
Если все это вы замечаете за своим отпрыском, срочно принимайте меры. Результатом неконтролируемого бегства в виртуальный мир станет потеря связи с реальностью, разрыв реальных отношений. Ребенок будет постепенно терять способность к творчеству и созиданию и превратится в пассивного потребителя удовольствий. Он повзрослеет физически, но психологически останется в том возрасте, когда началось бегство. И с теми же проблемами, ведь он так и не научился их решать. Уже сейчас психологи говорят о поколении «кидалтов» (от англ. kid-adult) или взрослых детей. Это инфантильные люди, так и не научившиеся жить по-настоящему, находить общий язык с окружающими, ставить цели и достигать их, преодолевая трудности. История знает и совсем пугающие случаи, когда люди умирали от истощения, будучи не в состоянии оторваться от экрана монитора. Среди них есть и дети. Так в 2005 году скончалась китайская девочка, заигравшаяся в World of Warcraft. Показательно, что друзья по игре не отказались от своего увлечения: они провели виртуальную церемонию похорон.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ ЭСКАПИЗМА:
1) Не оставляйте ребенка один на один с компьютером физически. Если он еще не требует от вас всегда закрывать дверь в его комнату и оставить его в покое, поставьте компьютер в общей комнате, а не в детской. Это позволит вам не отстраняться от ребенка и постоянно, но ненавязчиво его контролировать.

2) Не оставляйте ребенка один на один с компьютером психологически. Критика досуга в интернете и угрозы забрать гаджет, отключить вай-фай и т.п. ни к чему хорошему не приведут. Детский эскапизм – по сути, протестное состояние, и такие действия лишь усилят протест и отдаление. Вам же важно выстроить диалог с отпрыском и попробовать понять его увлечения. То, чем он увлекается в интернете, обязательно должно быть темой вашего общения. В идеале хорошо бы время от времени присоединяться к процессу, особенно если это игра. Это вызовет у подрастающего человека доверие к вам и вашему мнению. А вам даст понимание того, чего именно ребенку не хватает в реальном мире, и поможет создать альтернативу. Играет в «стрелялки» - значит, не хватает адреналина, стоит записать его в спортивную секцию. Сидит в чатах с онлайн-друзьями – налицо дефицит общения, необходимо искусственно создать «офлайновую» группу единомышленников из детей соседей или знакомых.

3) Ограничивайте время, проводимое в интернете. Это самое главное правило. Подросток не должен проводить за экраном больше 1-1,5 часов. Если это, конечно, не по учебе. Будьте гибкими: во время каникул или, когда к ребенку приходят друзья, время можно увеличить. «Железным» должен быть запрет не играть перед школой, подготовкой домашних заданий и сном.

4) Предложите альтернативу без отрыва от компьютера. Попробуйте направить интерес ребенка в практическое русло. Переключите его внимание на иные возможности компьютера. Например, можно записаться на обучающие курсы программирования, графики или дизайна. Пусть ребенок научится создавать то, чем он с восторгом пользуется каждый день!

И помните: не любой досуг в интернете можно считать малодушным бегством от реальности. Если ребенок играет в игру, смотрит любимый сериал или общается в соцсетях просто, чтобы отдохнуть и получить новые впечатления, – все нормально. Беспокоиться стоит тогда, когда жизнь вымышленных персонажей или проблемы интернет-друзей интересуют его больше, чем свои собственные.                               

источник информации